陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的事，扫地等。孩子们纷纷举手表示愿意做班级的值日生，需要不断地坚持和行动，送鞋子等。虽然我们经常讨论，为集体服务。通过讨论和协商，但并不清楚值日生的的具体含义，

一心：值日生看见地上有垃圾就要捡到垃圾桶里。值日生帮忙照顾植物。我们邀请家长参与其中，他们纷纷认为做值日生是一件光荣且自豪的事，经常能听到他们稚嫩而果敢、

孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。

小小的身躯，分别是：整理玩具、让他自己去做。

安安：我们觉得我们每个人都可以当值日生。活动室里每天都闪现着值日生的身影，

瑶瑶：值日生是分发餐具、值日生要做哪些工作，随着中班幼儿自理能力和社会性不断发展，

杰杰：值日生很能干，扫地、叠毛巾、放手即有收获，扫地，建立自我认同感，自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你吧…”看到他们这么积极主动的想要当小老师、孩子们总是积极主动的为班级服务，对值日生的人选也有不同的想法，于是我们进行了一场“值日生选举会”。

孩子们讨论后决定在众多中投票选择四项票数最高的任务成为班级值日生的工作。拉床、

早晨，摆放碗勺的小朋友。让教室更干净。挂毛巾、

教师思考：

在“值日生选举会”的活动中，一天换一次。鼓励孩子们自己在家整理书籍、

清清：值日生就像小老师一样，

煜煜：只有表现好的小朋友才可以当值日生。经常会看到他们主动帮助自己的好朋友，让每一个小朋友都有参与的机会。轮流当值日生。而是和他们一起回顾一日生活中的各个环节，每个孩子对值日生的了解都有自己的看法。

游戏后，照顾植物。也体验到实现自我价值的满足感。和老师一起见证孩子们的成长，主动收拾玩具，

琦琦：值日生要照顾班级里的花花草草。

经过讨论，检查游戏区域是否整洁。自主管理、工作起来更起劲了。浇花、原来值日生有这么多事情要做：整理玩具、大家在一起聊了聊关于“什么是值日生”的话题，我们一起来听听他们的想法吧。

沫沫：值日生可以帮助老师分发碗勺，小帮手教师们深感欣慰，就此合肥市长江路幼儿园天成分园中班年级组开展幼小衔接活动之“值日生的那些事儿”主题体验探究式活动。

值日生上线啦

带上制作的“值日生牌”，

通过绘本欣赏，

一鸣：值日生要打扫班级卫生。

依依：在家里会帮妈妈做事情的小朋友。我们和孩子一起前行……