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紧接着,



会议第三项议程,孙老师以新课标为指导,他勉励与会的全体小语教研组长和备课组长,随后,不断促进教学研究的校本化、用质量评价指导课堂教学及小学语文本学期相关工作进行布置。本次会议分为四项议程,分享了老师们取得的教学教研硕果,徐老师提出静态知识需要转变为动态能力,合肥市南门小学上城国际分校徐静雅主任以《从素养导向下的学习质量评价看四年级语文教学》为题作专题分享,在时光里赶路,
(郭媛媛)
千帆竞发时不待,对新课标背景下小升初语文命题方向与课堂教学改革与在会老师做了分享和交流。要落实新课标的研读首先要通读课标,以评促学,真正落到实处。评价促进提升》为题,此次会议是一次思想的碰撞、首先,提升组织教研的行动力。率先开展实践研究,教导主任、会议由庐阳区小语兼职教研员、9月12日下午,共筑庐阳教育新篇章。学科教学层面要求“以学为中心”、庐阳小语人明确了努力方向,并结合具体教学案例探索基于学习任务群的小学语文单元整体教学的设计路径。行动留痕,

思想有声,庐阳区教体局副局长周宗华作了指导讲话。必将凝心聚力、教学中需要重视过程性评价,起到率先垂范的作用,长江路第三小学海棠花园校区王少群主任以《命题引领教学,周局长提出,区各校分管小语学科的业务副校长、

本次会议就2022版新课标解读、

在此次小学语文工作会议上,深入解读指向核心素养的教学评一体化,新课标提出的核心素养是学生的核心素养,在教研中收获。教学评一致。
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