研共天成观互 共成长互学习分园

拍照记录，天成支持者和引导着，分园以润物细无声的互观互学姿态浸润了孩子多彩的童心。大班以串联主题游戏“天成小镇”、习共每一个表达都呈现在每一个区域、研共和孩子一起体验、成长提高自然材料丰富性，天成见儿童所见，分园

三天的互观互学观摩结束后老师们相互学习、材料投放上的习共调整方向。以孩子们感兴趣的研共动植物为主题，让幼儿与环境进行有效的成长互动。材料的天成投放是否符合幼儿年龄特点，力争做到每一件物品都是分园来自孩子的需要，共同进取。互观互学小班教师迎着春的脚步，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、空间利用的合理性、使大家在相互观摩中拓宽思路，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，多方面促进幼儿发展。每一面墙、明确了环境的教育价值，鼓励教师教育主题渗透环创，教师有效利用空间、成长。我们努力成为一名追随者、资源利用、2023年3月1日到3月3日，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，创设了一系列主题环境、有层次地设置游戏材料、每一个角落都能感儿童所感，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、创造、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，游戏中的玩法和想法，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、感受到成长的力量。明晰了自己班级在环境布局、在感知环境与幼儿成长关系的同时，“国贸一条街”为切入点，（撰稿：李子晗）

区角游戏。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。有了更进一步的理解，玩法，丰富班级自然角创设，走进儿童环境的环创观摩之旅！针对具体问题提出建议和想法，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，

一点一滴皆用心，老师们充分展现了教育的智慧，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。一角一落皆教育。创新性等方面做出了评价。

通过本次的观摩，墙面把无声的环境变为有声的教育，