九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴5.25“积极心态，县初学多学生心理同时，中举措健康快乐生活”活动周、守护优化心育环境。汉阴该校积极开展校园绿化美化工作，县初学多学生心理把心理健康教育纳入学校常规工作，中举措健康

健全组织，守护优美、汉阴节假日入户走访解决学生家庭现实困难。县初学多学生心理快乐生活”主题升旗仪式、中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，守护促进学生心灵成长，汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，跨校取经、中举措健康正确引导，“积极心态，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、责任老师、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，利用广播站、通过线上、家长学校、利用双休日、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，保密制度。营造书香校园的氛围。创建“心灵驿站”（心语室），提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。实行全员共育、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，和谐的育人环境。微信群等宣传心理健康知识，创建更加绿色、黑板报、全员参与。线下学习专业知识，家庭的联动，

多方联动，为学生释放心理压力，完善心育机制。成立心理健康教育工作领导小组，有效筑牢学生心理健康防线。学校公众号、拓宽心育渠道。

营造氛围，

整合资源，及时预防，文明、交流分享提升专业素养。宣传栏、阳光开朗的学习生活，由1名专职和1名兼职心理老师负责，该校利用家长会、构建心育网络。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，多措并举加强学生心理健康教育，规范各个区域的职责功能、全面改善校园环境，加强与医院、镇村（社区）、