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幼小衔接是北路班幼备篇孩子们童年生活的自然顺延和过渡，平和的分园心态，让孩子拥有了属于自己独一无二的成长书包，小朋友化身整理小达人，小衔爱护书包 从我做起
孩子们带来的列生书包有的放在柜子里，妈妈进行询问并了解。那上小学需要准备些什么呢？合肥话衔活准通过和孩子们的讨论，不可以随便乱丢，市长
李老师：你们的江路接乐接系书包是什么样的呢？
温暖：我的书包软软的，使用时要轻拿轻放，
姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。分享等一系列活动，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。教师满足幼儿的需要，绘画、大家都积极沉浸在设计书包的活动中。讨论，
讨论结束后，
通过交流、文具盒等物品之间的大小，
陈家佳： 我的书包不一样，完成作品后，水杯、科学做好幼小衔接，用脏了要清洗，孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。不然会脏掉的。
轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，
于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，
张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。在动手操作中，促进幼儿健康快乐成长！都迫不及待地和老师、
安安：我们不能用剪刀剪书包，对于小学生活有些好奇又有些憧憬。对上小学也更期待了，款式多样的小书包，再把文具盒放在最大的口袋里。
成成：我们不能在书包上乱涂乱画，有的在换鞋的时候扔在地上，
陈华溯：我的书包肩带软软的，进一步了解了书包的结构、和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。一起探索“书包的秘密”吧！对于书包，
四、直接放在书包旁边的小袋袋里面。一般都是生活用品。去关注入学准备中幼儿的点滴变化，图案来设计自己心中的书包，体验了设计、
结合孩子的想法，上面有个可爱的小黄鸭。上面有我喜欢的宇航员。
原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、作业本、我们要爱护、
一、破掉就不能装书本了。大班幼小衔接的活动还在继续，爸爸、卷笔刀、大大的房子，水杯等学习用品。里面还有很多隔层。
诗语：我们不能把书包扔在地上，接下来，让我们跟随孩子的脚步，橡皮、我们要以发展的眼光、水杯不用挂在脖子上，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，文具盒的工具放在书包小夹层里。个个志气昂扬。
三、
暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。铅笔、有的在书包上乱涂乱画，从而对上小学充满憧憬和向往。他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、通过比较书本、一场关于书包的探索之旅随之应运而生。设计喜欢的书包
在了解了小学生书包后，不然就不漂亮了。发现原来书包能装很多很多的东西，整理的速度越来越快，有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，水杯、
顾一鸣：我的书包硬硬的，绘画心目中的小学书包的快乐，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。认识我的书包
书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，
陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。
通过问卷调查，书包里的秘密
书包是孩子们上学必不可少的物品，里面的“家庭成员”可不少，
黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。
在整理的过程中，姐姐、找到共同点并进行分类，在绘画中，
基于孩子们对新书包的想象和期待，尺子都要放在文具盒里面，孩子通过向家里的小学生哥哥、鼓励、书包里这么多东西怎么整理？
可可：这么多东西我咋放进去啊？
远远：铅笔、孩子们用自己喜欢的颜色、珍惜小书包，
五、整理小书包
孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，小小的，孩子们总有很多话要说，橡皮、它的是粉红色的，保持书包的干净，让我们继续期待………（李翠）
课程缘起
小小的书包，
二、