数学来源于生活，量一量、通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。估一估、这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。实际感受、

老师们在课前做了充足的准备，让学生感受数学与生活的紧密联系。面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，更加有效地发展学生的数学思维，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。学生利用卷尺对学校篮球场、学生在实践操作、然后把学生带到操场上。

通过这次数学实践活动，

课后，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，测量完，走一走、