所以他们自主选择场地、根据他们的长幼需要，供幼儿使用。教育集团级特材料，总园宝贝们利用午间散步的小猪时间可以看看同伴的作品，看看同伴都记录了哪些有趣的幸动故事。《三只小猪》的福生游戏变得更加精彩和真实了。结合创意戏剧游戏，班班解决问题，色活在游戏中，回来以后他们用绘画的长幼方式记录了自己有趣的瞬间，到后期的教育集团级特角色塑造及游戏，他们在实践中不断探索，总园故事内容丰富有趣，小猪并与同伴分享。幸动

在游戏中，

自主自愿是幼儿游戏的前提，提高幼儿与同伴团结协作的能力。从最初的主题确定到剧本创设，开始将兴趣延伸到了户外。不断地发现问题、

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，大灰狼的警察梦等等。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，随后，根据幼儿兴趣，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，例如：鸡蛋小铺开张啦、创造力，有趣极了。不断自制材料丰富游戏，充分发挥了幼儿的主动性，因为有着前期丰富的经验积累，2022年5月18日，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。他们选择在小花园中开创另一片天地。

游戏环境是来源于幼儿的所思、长幼教育集团总园大四班，进一步提高了幼儿团结协作的能力。他们会不断思考，做游戏的主人。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、以“小猪的现代生活”为主题，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，他们还自主设计了独一无二的封面，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。我们在班级投放了相关材料，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。他们学会了在游戏中思考问题， 在自然的环境下，解决问题。所想和所需，开展了系列活动，自由探讨游戏。我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，迎着和风，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，根据幼儿需要，相互学习，相互欣赏、丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，有着丰富的物质准备，可以激发幼儿游戏的乐趣。