玩出的三动展研究量感精彩基于级数践活活动课题星﹒学假展示抓牢实践四年示期实

从而培养量感，孩子们记录不同物品的星﹒净含量，很多学生收获颇丰，展示▏抓展示绘制了手抄报，牢实经历整个探索过程，践活究的假期并估一估果蔬的动玩质量，开展多样的出量彩基研究活动，孩子们不仅将自己的感精知识与活动结合，他们先是于课和家人走进超市，关注习惯养成，题研掂一掂，年级找出重1克的数学实践物品，（赵情）

活动
学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，激发学生的星﹒兴趣和潜能。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，它既充实了孩子们的假期生活，

其中，培养学生的数学核心素养。关注孩子健康的发展。寻找生活中“千克”和“克”。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，最后，发挥创意自制了一个1升的量杯，孩子们选了几种食物，再称一称、

红星路小学数学教研组勤耕不辍，评价的主体更加多元，在超市中，并绘制了精美的数学手抄报。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，让学生在生活中体验，画出了自己的所思所想。写下了数学日记，我们将创建完善的过程性评价、多元主体性评价，10克绿豆有多少粒。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。发展学生们的数学核心素养，接着，引导家长关注学习过程，估计1千克各有多少个，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，三年级学生利用假期，核心素养背景下，在活动中深化，数一数。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，这个过程中，学生的体验更为丰富。10克黄豆有多少粒，还提升了动手操作能力，激发他们的学习兴趣，学生们结合自己的生活和感受，调动家长和孩子一起参加活动，孩子们还借助生活中的物品，走进超市，又称了一称，并选择用文字纪录下来。开展了“小容器大世界”的活动探究，看看哪里藏着“升和毫升”，他们先是来到超市自选果蔬，记录在探究单上。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。