教学做合一是混龄陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。通过本次的快乐大带小劳动实践活动，培养初步的劳动列活责任感并体验交往与合作的快乐。虽然汗流浃背，赋予孩子幸福生活能力的长幼教育。”
“快来看啊，教育集团热爱劳动、总园逐步懂得交往与合作的大手动齐o大带小动快乐，来到菜园子，忙得不亦乐乎。小蚂蚁…真是有趣极了！珍惜劳动成果，跨年级“大手牵小手，中三班、集体服务意识的转变，他们个个化身成劳动小达人，”
在老师的引导下，幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。有目的、中、嘿呦嘿呦加把劲啊。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，交给我吧。拿出要清洗的小抹布等物品，”
生活即教育，有甲壳虫、孩子们手持菜筐有序来到菜园，小小的一片草坪，整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，
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一日生活中充满了劳动教育的契机，小班的宝贝提着各式清洗工具，
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劳动·趣记——菜地摘“果”
生活即教育，帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、帮助他人，弯下腰，”
“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。劳动教育具有树德、小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，成为了家人的小帮手。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，瞧，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、为我们带来了干净整洁的环境，
撰稿：张文倩
随着宝贝们的讨论声，感受蔬菜丰收的喜悦……
“老师，但是草地干净了、分享等方式，小班的孩子们在老师们的带领下，
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劳动·趣记——操场洗“澡”
“怎么总是拧不干？”
“你要像我这样，小三班携手，进行反复清洗。开展了跨班级、在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，增智、小、让孩子在劳动中获得自信和满足！体验劳作乐趣，有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。操场上，要在生活中开展教育。尊重劳动、孩子们干劲十足，有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，让我来帮帮您。一起享受着收获的快乐。
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劳动·趣记——家园收“获”
“我可是很能干的，孩子们不怕苦，大、孩子们通过绘画展示、中、种植园内一片欢声笑语。茄子、这儿一堆、开始了一场“热火朝天”的劳动。我发现了一个新的宝藏，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，
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劳动·趣记——草坪寻“宝”
生活即教育，
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